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¡El futuro de la educación es ahora!

El 30 de diciembre de 2004 el Presidente de la República, por medio del Decreto Ejecutivo No. 1030, nombró un Consejo Nacional de Educación; la casi totalidad de sus miembros son ciudadanos respetables con amplios conocimientos sobre el tema.

Están en el consejo: Paulina Franceschi, Ceferino Sánchez, Yauda Kuzniecky, Carmen Miró, Andrés Culiolis Bayard, Stanley Heckadon Moreno y Raúl Leis.

El único problema es que con este nombramiento el Presidente quería ignorar el Consenso Nacional sobre Educación que se llamó “Cita con la Esperanza del 2002”, porque se había producido durante el gobierno Moscoso, confirmando nuestra ya tradicional falta de madurez política al pretender –cada gobierno– reinventar la rueda en temas que deben ser “de Estado”.

Pues bien, luego de cuatro años de intenso trabajo, el Consejo Nacional de Educación produjo un magnífico documento titulado Un Documento para la Acción en el Sistema Educativo Panameño, que contiene recomendaciones específicas para reformar el deficiente sistema educativo nacional; el documento está fechado en julio de 2008. Resultado: el Gobierno ignoró el intenso trabajo ciudadano y no ha permitido su publicación y divulgación… ¡otros cinco años perdidos en el tema vital del desarrollo de nuestra Nación! He leído con cuidado el magnífico documento que tiene recomendaciones, cada una con las acciones requeridas, asignación de responsabilidad y su viabilidad estimada.

Mi única crítica es que propone que las reformas o acciones requeridas se produzcan dentro del Ministerio de Educación, una mole politizada y burocratizada con cero capacidad de auto–reforma … aun en manos de un ministro como el actual, conocedor y con una experiencia eficaz como rector de la Tecnológica; al entrar a la Universidad Tecnológica es como si estuviéramos en otro país.

Una de las acciones requeridas indica textualmente: “…impulsar una nueva cultura organizacional para cambiar el modelo de gestión predominante que concibe el cambio educativo de manera vertical, por un modelo de gestión horizontal”. Ésto permitiría a los directores de centros y a la comunidad educativa tomar decisiones administrativas y técnico–docentes para introducir cambios e innovaciones educativas …¡bravo! ... pero a continuación encarga de su implementación a la “oficina de desarrollo organizacional del Ministerio”; resultado –digo yo– muerte segura de la magnífica idea.

Para que esta idea tenga posibilidades hay que –por ley– crear escuelas experimentales autónomas, con presupuesto propio (quizás una por provincia), con los mejores alumnos y profesores (por concurso), con padres de familia responsables, y otorgarle a estas escuelas “carta blanca” de auto–gestión administrativa y tecno–docente con reuniones trimestrales, entre ellas para comparar notas sobre gestiones exitosas y que produzcan un informe a la sociedad y al Presidente de la República cada semestre. Pienso que en cinco años se produciría –de hecho– la escuela modelo que requiere nuestra Nación, y como consecuencia tendríamos el modelo de reforma que hay que aplicar al ministerio, y no tomaría 15 años, que es lo usual para reformas educativas hasta ahora, donde todo intento de reforma termina en un debate filosófico con un producto final que ya nace viejo.

Espero que la próxima administración –sea de quien sea– tome nota de los magníficos trabajos ya disponibles y no vuelva a perder cinco años más filosofando sobre este tema vital para el desarrollo de la República y su gente.

Además en opinión

• ¡El futuro de la educación es ahora!: I. Roberto Eisenmann, Jr.
• Reto frente a la educación y la cultura: Priscilla Delgado
• Anarquía pre-electoral: Leandro Ferreira B.
• ¿Más presupuesto o cambio de política?: Carlos David Abadía Abad
• La última línea de defensa: Germinal Sarasqueta Oller