ESCUELAS EN ZONAS DE DIFÍCIL ACCESO. GREMIOS PODRÍAN REUNIRSE CON EL MINISTRO MAÑANA.

Educadores piden aumento de viático

Los docentes que trabajan en áreas alejadas del país reciben 30 dólares en compensación.

Los dirigentes magisteriales alegan que el dinero no alcanza para alquiler, comida y otros gastos que tienen.

Dos años en Darién y otros tres en Chilibre fueron suficientes para Solangel Aguilar.

“Yo pedí el cambio, más que todo, por la familia”, cuenta esta maestra de 30 años de edad, refiriéndose al tiempo que pasaba lejos de sus parientes cuando enseñaba en la escuela de Quebrada Ancha, ubicada en Chilibre.

“Para llegar había que tomar una lancha y, como el combustible estaba muy caro, [en vez de viajar todos los días] prefería irme el lunes y regresar el viernes”, explica.

Precisamente, por las dificultades que enfrentan los docentes al ser nombrados en escuelas ubicadas en áreas remotas, el representante de la Coordinadora de Unidad Magisterial (CUM), Luis López, dijo ayer que está programada una reunión para mañana, miércoles, con el ministro de Educación, Salvador Rodríguez, a fin de conversar sobre la modificación del Decreto Ejecutivo No. 30 de febrero de 2008, entre varios otros temas.

En el artículo 23 de la Ley 47 de 1979 se estableció que solamente a quienes trabajaban en las provincias de Bocas del Toro, Darién y la Comarca Kuna Yala se les reconocería una compensación adicional mensual de 30 dólares. Con la aprobación del Decreto No. 30 se incluyeron como colegios ubicados en zonas de difícil acceso, alrededor de mil escuelas de las provincias de Colón, Panamá, Veraguas y Coclé, precisó el director nacional de Asesoría Legal del Ministerio de Educación (Meduca), Manuel Castillero.

Con esta decisión, los docentes que laboran allí también tienen derecho a la compensación adicional.

Pero López explicó que se quiere pedir un aumento de esta compensación porque, como dice la dirigente del Frente de Acción Magisterial, Ariadna Petterson, este dinero es insuficiente. “Con eso tienen que pagar alquiler, alimentos y cualquier otra cosa”, explicó.

López agregó que en la reunión también se quiere plantear la necesidad de construir viviendas para estos maestros, “porque sucede que tienen que gastar en alquiler o vivir arrimados”.

En algunas escuelas rurales, una de las aulas suele ser la habitación del maestro. “Faltan incentivos; hay que motivar al educador para que vaya a esas zonas”, señaló López.

El Plan de Retiro Anticipado Autofinanciable (PRAA) y la necesidad de imponer sanciones cuando se agreda a un educador, son dos de los otros temas que los gremios le plantearán al ministro.