EDUCACIÓN. VARIOS PLANTELES en todo el país ESTÁN PARALIZADOS.

Año lectivo sigue siendo incierto

Docentes del Centro Básico General Ricardo Miró han solicitado una auditoría de los fondos de la escuela.

Colegios del interior del país también se han quejado por los trabajos de la fibra de vidrio.

LA PRENSA/Edwards Santos

SOLICITUD. En la escuela Ricardo Miró, las quejas por el mal estado de las estructuras son muchas, por lo que los docentes han decidido solicitar explicaciones sobre el presupuesto que maneja el plantel. 20080523

El Centro Básico General Ricardo Miró se sumó ayer al grupo de planteles donde el proceso enseñanza-aprendizaje es incierto.

Docentes de la sección primaria denunciaron ayer el pésimo estado en que se encuentra el plantel, en el que estudian unos 900 estudiantes, y no descartan un paro de labores de no recibir respuesta de las autoridades educativas.

Nelva Reyes, vocera de los educadores, explicó que llevan cerca de un año tratando de resolver, a lo interno, los problemas, con resultados fallidos.

Reyes dijo que lo que más le preocupa es que el director del plantel, Luciano Sánchez, quien ayer se ausentó, les ha informado que del Fondo de Equidad y Calidad de la Educación (FECE) hay 30 mil dólares, y que 10 mil dólares son de bienestar estudiantil.

Sin embargo, este dinero no se utiliza para cubrir necesidades estudiantiles como lentes, libros y alimentación, pese a que los jóvenes que acuden al plantel son de escasos recursos y de lugares lejanos como Arraiján, Chilibre y San Miguelito, por mencionar algunos sectores.

Además, los maestros deben costear su material didáctico, porque la escuela no lo entrega. Esto incluye los marcadores ($1.75 y solo duran tres días).

Yelena Fernández, maestra de primer grado, explicó que los docentes invierten de sus salarios unos 15 dólares –cada quincena– en la compra de insumos para impartir clases.

Por eso, ayer solicitaron una auditoría de los fondos del FECE al ministro Salvador Rodríguez, y exigieron que se les entreguen los informes de cómo se gastó el dinero de años anteriores porque "en la escuela no ha sido".

PARALIZACIÓN

Al recorrer el colegio se pudo observar que los baños están en mal estado, hay sillas dañadas y ventanas sin persianas ni mallas, lo que representa un peligro para los estudiantes.

Reyes anunció que se reunirán con los padres de familia para, en conjunto, acordar acciones.

Mientras esto ocurre en la escuela Ricardo Miró, las clases siguen paralizadas en otros colegios del país. Ese es el caso del Richard Neumann. Allí, según la directora Dalia Lee, se llevan a cabo mediciones para luego hacer la limpieza de la fibra de vidrio y reanudar labores.

Asimismo, en el colegio José Gabriel Duque de Chepo y la Escuela Anexa El Canadá, en Santiago de Veraguas, siguen suspendidas las jornadas educativas debido a quejas por la remoción del aislante.

En el Instituto Profesional y Técnico de Coclé Leonila Pinzón de Grimaldo, padres de familia y docentes acordaron usar módulos de enseñanza para retomar el año.

Mientras que en el Instituto Profesional y Técnico Fernando de Lesseps, en Arraiján, amenazaron ayer con paralizar las clases por la proliferación de mosquitos.

(Con la colaboración de Ney Castillo, Virgilio De León y Edilsa González Roca).

Viceministerios, a la Asamblea

El ministro de Educación, Salvador Rodríguez, presentó ayer ante el pleno de la Asamblea Nacional el anteproyecto de ley que permite crear dos viceministerios.

Uno de los viceministerios se encargará de la parte administrativa y el otro de la parte académica. El primero atenderá los cambios administrativos, compras, nombramientos de personal, entre otros aspectos. El segundo se encargará de los planes de estudios y de la calidad educativa en general.

Rodríguez dijo que él personalmente se encargará de los centros educativos para que el otro año no los sorprenda el período escolar sin que estos estén preparados para recibir a los estudiantes.

Rodríguez señaló que el Ministerio de Educación es un súper ministerio en el que existen 800 mil estudiantes, 40 mil docentes, 10 mil administrativos, lo que representa aproximadamente un 25% de la población total del país.

Edy Pinto, dirigente de la Asociación de Maestros Independientes Auténticos (Amia), señaló que si la nueva estructura puede resolver el problema "estaría bien". Sin embargo, a su juicio, los viceministerios lo que traerán es más burocracia y centralización de los trámites.

De igual forma opina Luis López, secretario general del Frente Nacional de Educadores Independientes, quien asegura que es mejor aplicar la ley orgánica de educación (Ley 50 de 1 de noviembre de 2002) y dar autonomía a las regiones escolares.