VERDADEROS VALORES QUE CONDUCEN AL ÉXITO.

Universidad o fracaso

La idea generalizada en nuestros países de que adquirir un título universitario es una condición sin la cual no es posible el triunfo personal y social, puede estar ocultándole a una gran parte de la juventud los verdaderos valores que conducen al éxito. En nuestro ambiente ya se ha convertido en una obsesión familiar exigir a los hijos un compromiso con el estudio académico que culmina en la universidad, y muchos padres consideran que han fracasado en su misión cuando alguno de ellos decide abandonar este camino propuesto para su educación.

La situación ha sido provocada en gran medida por el andamiaje educativo al no proponer con seriedad ninguna otra alternativa al desarrollo humano que no sea la pirámide del conocimiento escolar llamado regular y formal. O formas parte del grupo que transita por la vía de la educación general, media y superior hacia el paraninfo para recibir tu toga y tu birrete, o perteneces al grupo de los que se les ha dado en llamar desertores del sistema formal, despreciado por las estadísticas como una pérdida para la sociedad.

Además hemos complicado este camino escolarizado con vueltas y revueltas a lo largo de las cuales se desenfoca el origen y el fin del conocimiento liberador, haciendo que en muchas ocasiones la educación recibida en la pirámide del sistema termine por aniquilar las iniciativas y el poder creativo del individuo, su espíritu solidario y su participación ciudadana. Cuántas asignaturas hemos añadido para disgregar el conocimiento, como bien ha manifestado en repetidas ocasiones el rector de la Universidad de Panamá Gustavo García de Paredes. Creo que todos los escolarizados experimentamos en algún momento la sensación de reconocer la gran cantidad de tiempo perdido en una enseñanza que duplica, superpone y deja vacíos, confusa, desmotivante y alienante.

La vida, sin embargo, está demostrando con dramatismo que el éxito personal puede no estar vinculado a las interminables lecciones aprendidas en la escuela, pero sí a un puñado de valores personales así como algunas destrezas básicas y competencias racionales bien aprendidas. Tener amor propio, ser responsable, honrado, auto controlado y sociable. Saber escuchar, expresarse con claridad, leer con fluidez, escribir correctamente y calcular, aprender, razonar, visualizar, crear y decidir.

Recientemente nos visitó Luiz Inácio Lula da Silva, presidente de la Nación que ocupa el quinto lugar en territorio del mundo, con una población de 165 millones de habitantes, líder del Mercosur, con uno de los centros de investigación científica más avanzados de América Latina, líder en deportes, artes y cultura. Su éxito al frente del gobierno del país continente le permitió ser reelegido para el cargo con el apoyo de un alto porcentaje de la población. Pues bien, Luiz Inácio Lula da Silva anuncia con orgullo que solamente tiene dos papeles que certifican sus saberes, el de mecánico tornero adquirido en Senai, de Brasil, institución homóloga al Inadeh, de Panamá, y el de presidente de la República; y que su educación formal terminó con el quinto grado de la escuela primaria.

Pero iguales ejemplos podremos encontrar en el mundo empresarial. Creo que todos los que hemos tenido la oportunidad de conocer la biografía de Bill Gates, uno de los hombres más ricos del mundo, líder en la propuesta tecnológica del mañana, fundador del imperio Microsoft que emplea 78 mil personas en 105 países y regiones del mundo; o la de Steve Jobbs, fundador de Apple Computer, Macintosh, Next Corporation, que recibió la Medalla Nacional de Tecnología de manos del presidente de Estados Unidos. Ambos reconocen con orgullo, en pleno siglo XXI, que alcanzaron el éxito sin haber obtenido un título universitario.

Reconozcamos socialmente que hay muchos saberes fuera del marco rígido escuela-universidad. Pregúntenle a muchos artistas, deportistas y técnicos que han alcanzado el éxito. Trabajemos en vincularlos al sistema formal y regular mediante la construcción de puentes y pasarelas con el sistema llamado no formal y no regular, de esta manera estaremos fortaleciendo nuestro sistema educativo para ofrecer a nuestros panameños y panameñas una educación integral que responda a las necesidades de nuestro tiempo y de los que están por venir.