| LENGUAJE GRÁFICO. PENSAMIENTOS, IDEAS.
Educación
Bolitas, rayas y muñecos
En los dibujos hay sentimientos, emociones, ideas e inquietudes. El niño interpreta el mundo que lo rodea.
| Ablestock/Other Images |
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| HERRAMIENTA. La edad no es una limitante para manifestar ideas a través de dibujos. 729885 |
Cynthia Sánchez
csanchez@prensa.com
Entre los dos y cinco años de edad los niños aún no han desarrollado la capacidad para decir verbalmente todo lo que les preocupa o les molesta, pero pueden hacerlo ver a través de los dibujos que hacen.
Abril Méndez, profesora de la cátedra de preescolar en la Facultad de Educación de la Universidad de Panamá, dijo que en esta etapa los infantes ya tratan de comunicarse y expresar sus sentimientos e ideas.
"Es común en los niños que hagan rayas e inclusive muñecos en los que ven reflejados las figuras de sus padres, hermanos o amiguitos. Detrás de todos estos dibujos hay sentimiento, emociones, ideas e inquietudes", asegura Méndez.
La especialista en educación agrega, que los "chiquitos" hacen su interpretación del mundo a través de esas rayas que hacen en el papel.
"Todo trazo tiene un mensaje, si tú le preguntas al niño, esto qué es, él te puede dar una interpretación que a veces no es real, por ejemplo, uno puede observar una bolita, y él te dice, eso es un cohete que va para la luna", explica.
A veces el niño puede dibujar un accidente de avión que vio en la televisión u otro hecho que le impresionó. Si un adulto está interesado en saber si el dibujo del niño representa alguna preocupación, puede sentarse con él y preguntarle qué significa lo que dibujó, dejar que él cuente la historia de lo que puso en el papel.
Un niño, que por ejemplo tiene un nuevo hermanito, y no lo dibuja como parte de su familia, tal vez esté manifestando que se siente un poco desplazado, y que preferiría que el bebé no estuviera.
Desde el punto de vista de la psicología, es "positivo" que los niños dibujen lo qué sienten, porque de esta manera un especialista puede detectar casos de maltrato familiar, agresividad reprimida y acoso sexual.
La psicóloga Indira Salomón explica que se trata de técnicas proyectivas, que reflejan la autoestima del individuo, lo cual es bastante significativo en la evaluación de un niño.
"Hay veces que los pequeños dibujan pelotas porque los patean, o una botella porque les avientan objetos", dice Salomón.
A través del dibujo, el niño puede representar incluso a la persona que lo agrede. "En estos casos (los especialistas), tratamos de ganarnos la confianza del infante para que no se sienta presionado, al contrario, que adquiera la confianza para contar lo que le pasa", añade la psicóloga.
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